VÍDEO DE LA MEIOSIS

 Os dejo aquí el vídeo acerca de la meiosis espero que os guste

¿QUE PORCENTAJE NUESTRO CEREBRO UTILIZAMOS?

¿QUE PORCENTAJE NUESTRO CEREBRO UTILIZAMOS?

Muchas personas piensan y comentan  que los seres humanos solo utilizamos un 10% de nuestro cerebro, y que si logramos ejercitar adecuadamente el 90% restante se puede conseguir telequinesis u otros poderes extrasensoriales; por "desgracia" esto no es verdadero. Muchas personas tienen esta idea por haberlo escuchado ya que es algo muy comentado o por haber visto la película Lucy, esta película revolucionó a muchas personas haciéndolas creer que este mito era cierto.

El ser humano utiliza prácticamente el 100% cien del cerebro para realizar cualquier actividad, no tenemos capacidades telepáticas ni telequinéticas ni lo vamos a tener nunca. El origen de este mito tampoco queda muy claro, hay quien sostiene que el origen de este mito está en las investigaciones de finales del siglo XIX, donde neurólogos  descubrieron que las neuronas tan solo componen un porcentaje relativamente pequeño de nuestro cerebro.

Pruebas que demuestran que es un mito:

-Estudios sobre el daño cerebral: Si el 90% del cerebro no se utiliza, entonces cuando se lesionan ciertas áreas no debe afectar al rendimiento. En cambio, no hay ningún área del cerebro que pueda ser dañada sin que se pierda alguna habilidad. Incluso los daños en las áreas más pequeñas pueden conllevar consecuencias graves.

-Evolución:El cerebro necesita un enorme gasto energético en comparación con el resto del cuerpo, consume una gran cantidad de oxígeno y nutrientes. Si el 90% del mismo no fuese necesario los humanos con el cerebro más pequeño tendrían grandes ventajas para sobrevivir, ya que sus cerebros serían mas  eficientes.

-Localización de función: En lugar de trabajar como una sola masa, el cerebro tiene regiones distintas para los diferentes tipos de procesamiento de la información.

-Análisis microestructural: Mediante la técnica de grabación de unidades individuales, los investigadores han insertado un electrodo diminuto en el cerebro para memorizar la actividad de una sola célula. Si no se utilizan el 90% de las células, esta técnica los debería haber demostrado.

-Enfermedades neuronales: Las células del cerebro que no se utilizan deberían degenerarse. Por lo tanto, si el 90% del cerebro permaneciera inactivo, las autopsias de cerebros adultos tendrían que revelar una degeneración a gran escala.

VÍDEO EXPLICATIVO

¿SOY ZURDO O DIESTRO POR MIS GENES?

¿SOY ZURDO O DIESTRO POR MIS GENES?

Ser diestro o zurdo no es fruto del azar o de los hábitos que establecemos desde pequeños, sino que es la consecuencia de un proceso de evolución del sistema nervioso, un proceso que se va produciendo cuando crecemos y que es necesario para elevar el grado de complejidad funcional del cerebro.

Aparte de esta explicación neurológica, que señala que en los diestros predomina el hemisferio cerebral izquierdo y en los zurdos el derecho, a ciencia cierta aún no se conoce exactamente el porqué de uno u otro predominio. Y sobre el tema existen variadas teorías.

-LOS GENES Y EL ENTORNO:                                           

En un principio, el ser una persona diestra o zurda dependería de dos factores según   distintas corrientes y estudios: la herencia y el adiestramiento o experiencia que cada niño tiene durante su maduración cerebral.

Sin embargo, la mayoría de los investigadores toma distancia de estas posturas extremas y señalan que la lateralidad de la persona está influida tanto por factores genéticos como ambientales. Además, recordemos que no nacemos diestros o zurdos, sino que nos vamos convirtiendo en tales en nuestra primera infancia.

MÁS TEORÍAS PARA EXPLICAR POR QUÉ SOMOS ZURDOS:

Además, existen otras teorías que podrían explicar que un niño sea diestro o zurdo independientemente de la genética o el entorno, aunque se refiere a casos más específicos:

-Exceso de testosterona: un alto nivel de la hormona masculina, testosterona, prenatal podría predisponer al desarrollo de un sujeto zurdo, según uno de los estudios incluidos en el Primer Congreso Español de Psicobiología. Otra teoría dice que la exposición a altas dosis de testosterona antes del nacimiento puede inducir a la zurdera. La abundancia de testosterona, que suele ser mucho mayor en los hombres que en las mujeres, provocaría que haya más varones zurdos.

-Estrés de nacimiento: las lesiones en un hemisferio cerebral del bebé, durante el embarazo o los primeros meses de vida, pueden inducir que uno de ellos se desarrolle más, en el caso que sea el hemisferio izquierdo el lesionado, supuestamente se desarrollará zurdera.

VIDEO EXPLICATIVO

ESPERO QUE OS GUSTE!!!!

APLICACIONES DE LA CLONACIÓN

LA CLONACIÓN Y SUS APLICACIONES

1-DEFINICIÓN

La clonación es el proceso por el que se consiguen copias idénticas de un organismo. Dos características son importantes: Se parte de un animal ya desarrollado, porque la clonación responde a un interés por obtener copias de un determinado animal que nos interesa, y sólo cuando es adulto conocemos sus características. Por otro lado, se trata de hacerlo de forma asexual. La reproducción sexual no nos permite obtener copias idénticas, ya que este tipo de reproducción por su misma naturaleza genera diversidad.

1.1 CLON

Es un conjunto de seres genéticamente idénticos que descienden de un mismo individuo por mecanismos de reproducción asexual. El término fue creado en 1903 por H. J. Webber con la explícita intención de contribuir al desarrollo léxico de la entonces nueva ciencia de la genética, y ese uso es el único válido en el lenguaje científico.

2-APLICACIONES

1. 
   
2. Tipos de aplicaciones posibles. Entre las posibles aplicaciones que se han propuesto las más acertadas son: Desarrollo de la investigación en diversos campos. Como, por ejemplo, en el conocimiento de la diferenciación célular y en los estudios con experimentos efectuados con animales clonados, ya que al ser idénticos, los resultados no se verán afectados por diferencia genéticas.
3. 
   
4. La clonación tiene muchas aplicaciones, ya que nos permite:

2.1 Clonar individuos que se encuentran en peligro de extinción.

1. 2.2 Clonación de animales de compañía: esta aplicación, aunque menos ética que las anteriores, está empezando a sonar con más fuerza, ya que hay infinidad de personar dispuestas a pagar grandes cantidades de dinero para reproducir una copia exacta de su animal de compañía. Los casos  de a continuación son un ejemplo.

           2.3 Clonar animales para estudiar el desarrollo embrionario y analizar los cambios            que sufre una célula  cuando se vuelve cancerosa, a que esto es mucho más ético que clonar humanos para investigara con sus células.

1. 2.4 Reproducción de animales transgénicos. Así, se podrían formar rebaños en los que, por ejemplo, en el caso de la encefalopatía espongiforme (mal de las vacas locas), se hubiera suprimido el gen que produce la proteína del prion, con lo que se evitaría la enfermedad. Del mismo modo, se podrían reproducir animales que produjeran sustancias beneficiosas para combatir enfermedades o los que portaran genes que favorecieran una mejor producción de leche o de carne.
2. 
   
3. 2.5 Reproducción de animales en vía de extinción. Determinadas técnicas de clonación podrían dar lugar a individuos que asegurarán la supervivencia de la especie. Aplicaciones Terapéuticas. Son las que mayor interés han despertado y sobre las que se están concentrando más esfuerzo, aunque sean las que, al tener relación con la especie humana, mas problemas de orden ético plantean. Todas estas en fases de investigación y en muy pocos casos se han podido hacer pruebas en pacientes.
4. 
   

1. 
   
2. 3-EJEMPLO DE UNA DE LAS APLICACIONES DE LA CLONACIÓN.
3. 
   
4. Un ejemplo de la aplicación terapéutica es un caso dado aquí en Algeciras en Enero del 2009, un caso de manipulación genética con el fin de salvar la vida de su hermano, enfermo de Talasemia. El embrión manipulado al nacer, donó células madre, a su hermano que padecía dicha enfermedad. El donante logró salvar la vida de su hermano, que gracias a él ahora tiene más esperanza de vida. Esto demuestra que la manipulación genética tiene una buena adecuación en relación con los fines que se persiguen.
5. 
   
6. 
   

CARIOTIPOS DE OTRAS ESPECIES

DEFINICIÓN DE CARIOTIPO.

El cariotipo es una representación, en forma de fotografía, del conjunto de cromosomas de una célula, clasificados por pares y según su tamaño. Se realizan generalmente para detectar anomalías cromosómicas, signos de enfermedades genéticas. El cariotipo es especialmente necesario para precisar el diagnóstico en los casos de retraso mental, defectos de nacimiento o problemas de fertilidad en las mujeres.

EJEMPLOS DE TIPOS

-El BOVIDAE
Los cromosomas del ganado y los de oveja y de cabra son muy similares. El ganado y caprino tiene 60 cromosomas, que son casi idénticos, con excepción de los cromosomas X e Y. El cromosoma X en la cabra es acrocéntrica y el cromosoma Y es mucho menor que en el ganado. En las ovejas se encuentran, las mismas diferencias en el cromosomas del sexo, pero además hay tres fusiones centrómericas. Los cromosomas, 1/3, 2/8 y 5/11, se funden en comparación con los en el bovino y caprino. Por lo tanto, las ovejas sólo tienen 54 cromosomas.
Las descendencias fértil, regular puede ocurrir por el acoplamiento de una cabra hembra y un macho oveja. Si el sexo de los padres es inversamente combinado, los fetos morirán antes de término. La duración del período de gestación es casi la misma para el ovino y el caprino, alrededor de 148 días.





-El CANIDAE
Las dos especies de zorros en las granjas peleteras daneses, el rojo y el zorro azul, tienen los cromosomas 34 y 50, respectivamente. El zorro rojo sólo tiene cromosomas metacéntricos y de uno a cinco adicionales micro cromosomas. La importancia de los microcromosomas es desconocida. El zorro azul tiene dos pares de cromosomas acrocéntricos, el resto son metacéntricos.
Si se cruzan las dos especies de zorros no se producen descendencias fértiles. La duración del período de gestación es casi idéntica para las dos especies, 58 días. Un cruce de las dos especies ha sido a veces popular en la producción de pieles.
Otra especie canina, el perro, tienen 78 cromosomas, que todos son acrocéntricos, como mencionado anteriormente. En comparación con los bóvidos, la evolución de los cromosomas de la Canidae ha sido muy rápida. A nivel de ADN, en cambio, las especies de cánidos son muy similares.
El visón tiene 30 cromosomas, solamente. Los cromosomas de visones son algo similares a los cromosomas del gato, pero son muy diferentes de los de los zorros y perros.




-El EQUIDAE
El caballo tiene 64 cromosomas y el burro 62. Los cromosomas en estas dos especies son muy diferentes. No fértiles descendientes pueden ser producidos con el apareamiento de una yegua y un macho burro. Esta cruz se llama una mula, un animal muy fuerte y duradero.



-El GALLUS
Los cromosomas de gallina son similares a las otras aves y de reptiles. Seis de los pares de cromosomas son similares a los encontrados en los mamíferos, mientras que el resto son micro-cromosomas, 2n = 78. Los cromosomas del sexo son algunos de los más grandes. Se llaman ZZ en el gallo y ZW en la gallina. Entre las aves la hembra es el sexo heterogamético, que determina el sexo de la descendencia.

LAS CÉLULAS MADRES

DEFINICIÓN:

Las células madre son: ‘’Son aquellas células dotadas simultáneamente de la capacidad de autorrenovación (es decir, producir más células madre) y de originar células hijas comprometidas en determinadas rutas de desarrollo, que se convertirán finalmente por diferenciación en tipos celulares especializados’’.

De una forma más sencilla, son aquellas células cuyo ‘’destino’’ aún no ha sido definido, se hará posteriormente a través de un proceso denominado especialización.

TIPOS SEGÚN SU POTENCIAL DE DIFERENCIACIÓN:

TOTIPOTENTES

 Las células madre totipotentes son uno de los tipos más importantes de células madre porque tienen el potencial de convertirse en cualquier célula que se encuentra en el cuerpo humano. En el desarrollo humano, la célula del óvulo de una mujer y el espermatozoide de un hombre se fusionan para formar una sola célula llamada cigoto. El cigoto se divide numerosas veces y las células formadas, son los precursores de los trillones de células que finalmente constituyen el cuerpo humano.

GERMINALES

Provienen de las células madre. Son las responsables de la formación de las células reproductoras o gametos, los espermatozoides en los hombres y los ovocitos en las mujeres. Forman parte, junto con las células somáticas, de los dos tipos de células que forman la célula huevo. Las células germinales contienen toda la información genética de un individuo y la transmiten al embrión. Las eventuales mutaciones genéticas en la etapa embrionaria se sitúan en las células germinales.

PLURIPOTENTES
 No pueden formar un organismo completo, pero sí cualquier otro tipo de célula correspondiente a los tres linajes embrionarios. Pueden, por tanto, formar linajes celulares. Se encuentran en distintas etapas del desarrollo embrionario. Las células madre pluripotentes más estudiadas son las células madre embrionarias que se pueden aislar de la masa celular interna del blastocisto.

MULTIPOTENTES
Son aquellas que sólo pueden generar células de su propia capa embrionaria. Estas también llamadas células madre órgano-específicas son capaces de originar las células de un órgano concreto en el embrión y también en el adulto. Un ejemplo de este tipo de células son las contenidas en la médula ósea, las cuales son capaces de generar todos los tipos celulares de la sangre y del sistema inmune. Éstas células madre existen en muchos más órganos del cuerpo humano como la piel, grasa subcutánea, músculo cardíaco y esquelético, cerebro, retina y páncreas. 

UNIPOTENTES
Pueden formar únicamente 2 tipos de células madres: Laqilosis que es una célula madre muy rugosa que contienen ribosomas. Y por otro lado, enbofilosis que es una célula lisa que contiene un líquido especial llamado vasiofelina, que ayuda a que el cuerpo no endurezca en la reproducción de las células madre.

 TIPOS SEGÚN SU ORIGEN:

ADULTAS

 Son aquellas células madre no diferenciadas que tienen la capacidad de "clonarse" y crear copias de sí mismas para regenerar órganos y tejidos. Estas células madre se encuentran en tejidos como el cerebro, la médula ósea, la sangre, los vasos sanguíneos, músculos, la piel y el hígado. Las células madre adultas permanecen en un estado de reposo en el que no se dividen durante años hasta que se finalmente se activan por una enfermedad o una lesión de los tejidos.

EMBRIONARIAS

Las células madre embrionarias sólo existen en las primeras fases del desarrollo embrionario y son capaces de producir cualquier tipo de célula en el cuerpo. Bajo las condiciones adecuadas, estas células conservan la capacidad de dividir y hacer copias de sí mismas indefinidamente.

REFLEXIÓN PERSONAL

PREGUNTAS:

¿Qué he aprendido construyendo mi blog personal?

 A modificar el blog, cambiar fondos, crear entadas incluyendo crear el blog.

¿Cómo lo he hecho?

Siguiendo los pasos que me pedía.

¿Para qué voy a poder utilizar los aprendido?

Para poder estudiar mejor.

¿Qué cambiaría para la próxima vez?

Pondría mejores fondos y alguna animación.